La lúdica: una alternativa en la formación del estudiante universitario de Cultura Física

La presente investigación aborda la importancia de la lúdica en el estudiante universitario de Cultura Física desde el proceso formativo, que exige lograr altos niveles de conocimientos y habilidades. Desde esta perspectiva, se analiza el proceso de la lúdica como un componente esencial en la formación inicial del profesional de la Cultura Física. Mediante la lúdica se logra una formación más adecuada al contexto universitario actual según los cambios en los planes de estudios, por lo que resulta necesario el diagnóstico sobre dicho componente. El artículo tuvo el propósito de crear acciones pedagógicas para la formación lúdica del profesional de la Cultura Física, desde la asignatura Educación Rítmica y Lúdica de la disciplina Teoría y práctica de la Educación Física. Se aplicaron métodos teóricos como: analítico sintético, sistémico-estructural-funcional, y empíricos, tales como: la observación, revisión documental, entrevista, encuesta, preexperimento (prest y postest) y el criterio de expertos. Se consultaron a siete profesores como expertos, por lo que se utilizó una muestra de 27 estudiantes de tercer año de la carrera por haber recibido la asignatura. Como resultado del estudio y diagnóstico realizados se detectaron insuficiencias en el empleo y uso de la lúdica dentro del proceso formativo para el logro de una formación lúdica y la necesidad de transformar el modo de actuación de los profesionales de la Cultura Física, los resultados obtenidos en la práctica pedagógica demostraron la utilidad de las acciones pedagógicas lúdicas.

A presente pesquisa aborda a importância do lúdico no estudante universitário de Cultura Física a partir do processo de formação, que exige o alcance de elevados níveis de conhecimentos e habilidades. Nessa perspectiva, o processo lúdico é analisado como componente essencial na formação inicial do profissional de Cultura Física. Através do jogo consegue-se uma formação mais adequada ao contexto universitário atual de acordo com as mudanças nos planos de estudos, razão pela qual é necessário um diagnóstico desta componente. O artigo teve como objetivo criar ações pedagógicas para a formação lúdica do profissional de Cultura Física, a partir da disciplina Educação Rítmica e Lazer da disciplina Teoria e prática da Educação Física. Foram aplicados métodos teóricos como: analítico-sintético, sistêmico-estrutural-funcional, e métodos empíricos, como: observação, revisão documental, entrevista, levantamento, pré-experimento (pré e pós-teste) e julgamento de especialistas. Foram consultados sete professores como especialistas, portanto foi utilizada uma amostra de 27 alunos do terceiro ano por terem recebido a disciplina. Como resultado do estudo e diagnóstico realizado, foram detectadas insuficiências no emprego e utilização do lúdico no processo formativo para a concretização da formação lúdica e a necessidade de transformação do modo de atuação dos profissionais de Cultura Física, demonstrados os resultados obtidos na prática pedagógica a utilidade das ações pedagógicas lúdicas.

The present research addresses the importance of play in the university student of Physical Culture from the training process, which requires achieving high levels of knowledge and skills. From this perspective, the process of play is analyzed as an essential component in the initial training of the Physical Culture professional. Through play, training is more appropriate to the current university context according to the changes in the study plans, which is why a diagnosis of said component is necessary. The article had the purpose of creating pedagogical actions for the playful training of the Physical Culture professional, from the Rhythmic and Ludic Education subject of the discipline Theory and Practice of Physical Education. Theoretical methods were applied such as: analytical -synthetic, systemic-structural-functional, and empirical methods, such as: observation, documentary review, interview, survey, pre-experiment (prest and post-test) and expert judgment. Seven professors were consulted as experts, so a sample of 27 third-year students was used for having received the subject. As a result of the study and diagnosis carried out, insufficiencies were detected in the employment and use of play within the training process to achieve playful training and the need to transform the mode of action of the Physical Culture professionals, the results obtained in pedagogical practice demonstrated the usefulness of playful pedagogical actions.

La hora de la evaluación ambulatoria / The time of ambulatory assessment

La evaluación ambulatoria aglutina un conjunto de métodos que permiten evaluar mediante dispositivos móviles, y en múltiples momentos temporales, el comportamiento de las personas en su entorno natural y contexto diario. Permite una evaluación más precisa, dinámica, contextual e ideográfica que los métodos clásicos, abriendo nuevos horizontes con claras implicaciones para el diagnóstico y la intervención psicológica. El objetivo de este trabajo es realizar una introducción a la evaluación ambulatoria. En primer lugar, se realiza una delimitación conceptual y se comentan las cuestiones que viene a solucionar y sus posibles beneficios. En segundo lugar, se exponen aspectos relacionados con la metodología, abordando los diseños, los tipos de datos y un protocolo general de evaluación. En tercer lugar, se comentan algunas de las principales limitaciones, y se exponen las aplicaciones más relevantes. Finalmente, se comentan algunas recomendaciones para la aplicación de este tipo de metodología, y se analizan los retos y perspectivas futuras.(AU)

Ambulatory assessment brings together a set of methods that make it possible to evaluate, through mobile devices, and at multiple moments in time, the behavior of people in their natural environment and daily context. It allows a more precise, dynamic, contextual, and ideographic evaluation than the classical approaches, opening new horizons with clear implications for psychological intervention. The main goal of this paper is to provide an introduction to ambulatory assessment. First, a conceptual delimitation is made and the issues to be solved are discussed, as well as their possible benefits. Second, aspects related to the methodology are exposed, addressing the designs, data types, and a general evaluation protocol. Third, some of the main limitations are discussed, and the most relevant applications are presented. Finally, some recommendations for the application of this type of methodology are discussed, and some challenges and future perspectives are analyzed.(AU)

Diminished emotional expression in schizophrenia: an interdisciplinary approach based on behavioral interventions.

BACKGROUND: Negative symptoms represent the main cause of disability in schizophrenia, having recently been grouped into two general dimensions: avolition and diminished emotional expression, which includes affective flattening and alogia. The aim of this study was to explore the response of these two symptoms to a set of behavioral interventions based on contingency management, performed in an interdisciplinary context. METHOD: Behaviors of interest were monitored and evaluations before and after the treatment were performed on 9 schizophrenic inpatients with persistent negative symptoms. The program included 12 group double sessions aimed at developing facial expression and verbal communication, and a nursing care plan to generalize and strengthen these behaviors synergistically. RESULTS: there were appreciable differences in facial expression, which were less clear for alogia. The clinical evaluation using PANSS-N did not find notable differences at group level, but the nursing assessment using NOC indicators did. CONCLUSIONS: although difficult to modify, negative symptoms are not insensitive to the influence of behavioral interventions. Specific psychological interventions that address negative symptoms as a priority focus of attention and care need to be promoted and developed, particularly when considering the crucial role of context in their progression.

Calidad de vida informada por pacientes oncológicos paliativos. Relaciones con el informe médico y estado emocional / Quality of life as reported by palliative cancer patients. Relationship with medical report and emotional state

Objetivo: analizar la utilidad clínica de los datos acerca de la calidad de vida (QL) informada por pacientes oncológicos en situación paliativa. Sujetos y Método: 107 pacientes del Servicio de Oncología del Hospital de Cabueñes de Gijón (España) cumplimentaron los cuestionarios QL-CA-AFex, HAD y Duke-UNC y un protocolo clínico. Los sujetos se asignaron aleatoriamente a distintos grupos de seguimiento (uno, dos, tres o seis meses). Se utilizaron coeficientes de correlación para analizar la relación entre la QL y la situación clínica, estado emocional y apoyo social. Se empleó el ANOVA para estudiar las diferencias en la QL en función de las variables analizadas. Resultados: la QL no se deterioró con la progresión de la enfermedad. Los aspectos más relacionados con la QL fueron los síntomas y, en segundo lugar, los aspectos psicológicos. Se comprobó la capacidad del QL-CA-AFex para discriminar entre grupos de pacientes realizados en función de diversas variables clínicas

Aim: to analyse the clinical usefulness of data regarding quality of life (QL) as reported by oncology patients in a palliative situation. Subjects and Method: 107 patients from the cancer department of Cabueñes Hospital in Gijón (Spain) completed the questionnaires QL-CA-Afex, HAD and Duke-UNC and a clinical protocol. In a second evaluation, the subjects were assigned at random to different assessment groups (one, two, three or six months). Correlation coefficients were used to analyse the relationship between the QL and the clinical situation, emotional state and social support. The ANOVA was used to study the differences in the QL with regard to the variables analysed. Results: The quality of life did not diminish as the disease progressed. The aspects most closely related to the QL were the symptoms of illness and, secondly, psychological aspects. The validity of the QL-CA-Afex when distinguishing between groups of patients formed according to various clinical variables was tested

Identidad deportiva en atletas adolescentes de la ESPA Provincial de Santiago de Cuba / Sports identity in adolescent athletes from the Provincial School for athletes training and perfection (ESPA) in Santiago de Cuba

Se realizó un estudio a atletas del deporte tenis de mesa, utilizándose latécnica de muestreo intencional. Parte de determinar las insuficiencias que semanifiestan en el desarrollo reflexivo de los mismos acerca de cómo seperciben y proyectan a sí mismo en relación a su identificación y autoafirmación en la actividad deportiva, como resultado de un diagnostico con la utilizacióndel método de observación al entrenamiento y la entrevista individual a los atletas. Se caracteriza por crear espacios de comunicación, considerandotalleres para dialogar con técnicas reflexivas la esencia de nuestro deportecubano, teniendo en cuenta en su especialización deportiva nuestros principios para la orientación ideológica en sus actuaciones, así como los fines denuestra actividad deportiva que contribuyen al desarrollo de la orientación de una Identidad como componente de la personalidad del atleta para formar valores, actitudes, expresar sus sentimientos y su disposición combativa(AU)

Quality of life in cirrhotic patients and liver transplant recipients / Calidad de vida en pacientes cirróticos y trasplantados hepáticos

This study analyses the health related quality of life in patients diagnosed with hepatic cirrhosis (HC) in the three Child-Pugh stages (A, B and C) and in liver transplant recipients (OLT). Health related quality of life was quantified by the multidimensional psychometric test PLC (Siegrits, Boer and Junge, 1996). In general, patients HC and OLT had a poorer score than the control group in Physical Wellbeing, Physical Function, Positive Mood, Negative Mood and Psychological Wellbeing scales. Also, patients with OLT present a better quality of life than patients with advanced cirrhosis (Child B and C) in scales that evaluate Physical, Psychological and Social functions. The OLT group even obtained higher scores in the Positive Mood scale than Child-A cirrhotics. Our results suggest that although quality of life in OLT patients does not reach levels of healthy individuals, it is significantly better than in cirrhotic patients, especially than those in advanced stages

Este estudio analiza la calidad de vida relacionada con la salud en pacientes diagnosticados de cirrosis hepática (CH) en los tres estadios Child-Pugh (A, B y C) y en pacientes trasplantados (OLT). La calidad de vida ha sido cuantificada por la prueba psicométrica multidimensional PLC (Siegrits, Boer and Junge, 1996). En general, los pacientes CH y OLT presentaron peores puntuaciones que el grupo control en las dimensiones de Capacidad física, Función física, Ánimo positivo, Ánimo negativo y Bienestar psicológico. Aunque los pacientes OLT mostraron mejor calidad de vida que los pacientes con estados avanzados de cirrosis (Child B y C) en las escalas que evalúan las funciones física, psicológica y social. El grupo OLT presentan puntuaciones más altas en la dimensión Ánimo positivo respecto al grupo de pacientes cirróticos en estadio Child A. Nuestros resultados sugieren que la calidad de vida en pacientes OLT no alcanza los niveles de la población sana, pero es significativamente mejor que en pacientes CH especialmente en fases avanzadas

Seleccion de un procesador de textos para la edicion electronica de la Revista Cubana de Plantas Medicinales / Selecting of Word Processor for the Electronic Publishing of the Revista Cubana de Plantas Medicinales

Se exponen las experiencias obtenidas durante el proceso de seleccion de un procesador o editor de textos eficaz para la edicion electronica de la Revisat Cubana de Plantas Medicinales, que se publica en dicho formato con el empleo del software Adobe Acrobat Exchange 2.1. Se comparan, entre otros indicadores, el tamano y la calidad de los ficheros que se obtienen como resultado del trabajo con el procesador mencionado, a partir de la utilizacion de diferentes editores de textos disponibles en Cuba

Selección de un procesador de textos para la edición electrónica de la Revista Cubana de Plantas Medicinales / Selecting of Word Processor for the Electronic Publishing of the Revista Cubana de Plantas Medicinales

Se exponen las experiencias obtenidas durante el proceso de selección de un procesador o editor de textos eficaz para la edición electrónica de la Revisat Cubana de Plantas Medicinales, que se publica en dicho formato con el empleo del software Adobe Acrobat Exchange 2.1. Se comparan, entre otros indicadores, el tamaño y la calidad de los ficheros que se obtienen como resultado del trabajo con el procesador mencionado, a partir de la utilización de diferentes editores de textos disponibles en Cuba (AU)